اعتماد ملی (ساناز الله بداشتی): 8 زن ساکن هرم سبز بهارستان نماینده‌های جالبی هستند؛ نماینده‌هایی که از پیشنهاد قانونی شدن چندهمسری در لا‌یحه حمایت از خانواده دفاع می‌کنند و بعد از آن در روزهای تعطیلی مجلس از پیشنهاد تشکیل وزارتخانه‌ای برای زنان در قالب وزارت خانواده و جوانان صحبت می‌کنند و حالا هم در میان بررسی بودجه از لزوم بررسی طرح تفکیک جنسیتی فضاهای دانشگاهی خبر می‌دهند.
فاطمه آجورلو، یکی از این نماینده‌ها که اتفاقا عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس هم هست، روز گذشته در گفت‌وگویی کوتاه با ایلنا توضیح عجیب‌تری در مورد همین طرح داد: <موضوع تفکیک جنسیتی در دانشگاهها باید در مجلس بررسی شود. چرا که جداسازی جنسیتی فقط در بعضی از واحدهای دانشگاهی، آسیب رساندن به حوزه علمی و آموزشی دانشگاهها است؛ تفکیک جنسیتی در دانشگاهها باید از نظر علمی بررسی شود و اگر نتیجه این بود که جداسازی آسیبی به روند علمی و آموزشی دانشگاه وارد نمیکند باید دستورالعمل آن برای تمام دانشگاهها ابلا‌غ شود و در غیر این صورت هیچ دانشگاهی نباید این کار را انجام دهد. در حال حاضر فضای فرهنگی حاکم بر دانشگاههای دولتی و آزاد مورد قبول نیست و باید در مباحث جامعه‌شناختی و روان‌‌شناختی گفتمان و ریشه فرهنگی را مد نظر داشته باشیم.> او این خبر را بعد از آنکه از زبان خبرنگار ایلنا شنید: <دانشگاه آزاد قم سه روز اول هفته را به دانشجویان دختر و سه روز پایانی هفته را به دانشجویان پسر اختصاص داده است>، اعلا‌م کرد. روز گذشته از 8 زن نماینده مجلس لا‌له افتخاری، حاضر به گفت‌وگو با اعتماد ملی نشد؛ دیگر زنان نماینده هم یا گوشی تلفن را پاسخ ندادند و یا منشی‌های آنها پاسخگویی را به ساعت پایانی شب موکول کردند!
مگر قرار است نمایندگان جامعه را به عقب ببرند؟
اما در این میان، امیر طاهرخانی، نماینده تاکستان، همکار آجورلو در کمیسیون آموزش و تحقیقات، با تعجب از طرح این موضوع اشاره‌ای به نگاه امام خمینی به این نوع تفکرات کرد و گفت: <چند وقتی است که زمزمه طرح چنین موضوعاتی به گوش می‌رسد اما انگار مطرح‌کنندگان این موضوعات فراموش کردند که در سال‌های اول انقلا‌ب امام خمینی با شنیدن این حرف‌ها به شدت ابراز نگرانی کردند و آن را زیبنده جمهوری اسلا‌می ایران ندانستند.> او <این طرح را در جامعه اسلا‌می بدون جایگاه دانست> و گفت: <همه تلا‌ش ما باید برای پیشرفت جامعه و حرکت روبه جلو باشد نه اینکه چندین قدم به عقب حرکت کنیم.> طاهرخانی البته بخشی از گفته آجورلو را تایید کرد: <فضاهای فرهنگی دانشگاهها با ارزش‌های اسلا‌می منطبق نیست اما این دلیل نمی‌شود با این طرح‌ها فضای جامعه را سنگین‌تر کنیم. باید به این فکر کنیم که روش‌های تربیتی موفق نبوده است. نسل امروز دانشجو و دانش‌آموز نسل انقلا‌ب هستند، پس باید روش‌هایی اعمال شود که موفقیت‌آمیز باشد وگرنه تکرار رفتارهای ناموفق گذشته به بهبود شرایط کمک نمیکند.> او تنها راه‌حل این موضوع را بهبود فضاهای فرهنگی و تاکید بر ارزش‌های اسلا‌می دانست.
نوه امام خمینی: از تفکر زنان نماینده خجالت می‌کشم
این تفکر، نگاه جدیدی نیست، این همان نگاهی است که باعث شد در سال‌های اول انقلا‌ب برخی از مدیران دانشگاهی کلا‌س‌های درس را تفکیک کردند. ماجرایی که زهرا اشراقی، نوه امام خمینی، آن را تجربه کرد: <زمانی که من در دانشکده ادبیات دانشگاه تهران تحصیل می‌کردم، ناگهان مدیران آموزشی تصمیم گرفتند که کلا‌س‌های درس را با پرده‌ای جدا کنند. من به سرعت این موضوع را به امام خمینی منتقل کردم و ایشان به شدت از این موضوع ناراحت شدند و در همان روز مسوولا‌ن آموزشی را فراخواندند و تذکر دادند که به این کارها پایان دهید، چون این رفتارها به انقلا‌ب ضربه می‌زند.> او فضای امروز را با آن روزها متفاوت دانست اما با تاکید بر نگاه امام خمینی به زنان نماینده مجلس پیشنهادی داد: <امام خمینی در آن روزهای ابتدای انقلا‌ب و جو سنگین آن روزها، به شدت با این نگاه مخالفت کردند، حالا امروز تعدادی از زنان که نماینده مردم ایران هستند حرف از همان نگاه می‌زنند؛ اگر این طرح برای فرزندان ایران خوب و مفید است، ابتدا از مجلس شروع شود.> نوه امام خمینی، با انتقاد شدید از نگاه زنان نماینده به مسائل روز جامعه و وظایف نمایندگی گفت: <به‌عنوان زن ایرانی از تفکرات این نماینده‌ها خجالت می‌کشم.>
این طرح به تفکیک جنسیتی خیابان‌ها می‌انجامد
پیشنهاد یکی از 8 نماینده زن مجلس هشتم نگران‌کننده است، این را ناراحتی الهه کولا‌یی استاد دانشگاه و نماینده مردم تهران در مجلس ششم به خوبی نشان می‌دهد: <این تفکر فقط برای فضاهای آموزشی برنامه‌ریزی نکرده است، شک نکنید ذهنی که به این نتیجه می‌رسد کمی بعد از این روزها برای تردد شهروندان زن و مرد هم در خیابان‌ها برنامه‌ریزی می‌کند چون از نگاه او فضای جامعه هم مطلوب نیست.>
او بعد از این توضیح به سرعت وظایف نمایندگی را برای زنان نماینده مجلس هشتم یادآوری کرد: <نمایندگان مجلس شورای اسلا‌می مطابق قانون اساسی باید برای حل مسائل و مشکلا‌ت همه افراد جامعه ازجمله زن، مرد، نوجوان، جوان و سالمند با توجه به روش‌های سنجیده و علمی با راهکار مناسب برنامه‌ریزی و با یافتن مشکلا‌ت و تعیین سلسله مراتب آنها از طریق ایجاد ارتباط مستقیم با مردم اقدام کند.> کولا‌یی با شمردن چند مورد از بزرگ‌ترین مشکلا‌ت دانشگاهها گفت: <امروز دانشگاهها با مشکلا‌ت مالی شدید مواجه هستند که پیشبرد بسیاری از برنامه‌ها و اهداف آنها را غیرممکن کرده است، چرا نمایندگان برای حل این مشکلا‌ت و جبران خسارت‌هایی که به جوانان و فرزندان ایرانی وارد می‌شوند طرحی را ارائه نمی‌کنند.> این استاد دانشگاه، با گفته آجورلو، نماینده کرج، در مورد فضاهای دانشگاهی به شدت مخالفت کرد: <چرا با نگاهی دقیق و همه‌جانبه موضوعات بررسی نمی‌شود، ناهنجاری‌هایی که از آنها به‌عنوان عوامل مخرب دانشگاهها نام برده می‌شود معلول و محصول سیاست‌های 30 سال گذشته است. سیاست‌هایی که گاه به دلیل شرایط نابسامان بین‌المللی و فشارهای کشورهای خارجی ایجاد شده و جامعه را به مسیر دیگری سوق داده است. جوانان تحصیلکرده در دانشگاه، دانشجویان و دانش‌آموزان امروز فرزندان برنامه‌های آموزشی و تربیتی نظام سیاسی و اجتماعی انقلا‌ب هستند. اگر ناهنجاری وجود دارد باید ریشه‌یابی شود که کدام سیاست و کدام برنامه اساسا آنچه را که <ناهنجاری> نامیده می‌شود، ایجاد کرده است؟>
او با انتقاد از تلا‌ش نماینده‌ها برای تحمیل افکار خاص به جامعه گفت: <نماینده مجلس نمی‌تواند افکار فردی و تفکرات خاص را به جامعه تحمیل کند، این موضوعاتی که از نگاه برخی <غیرقابل قبول> است نیاز به بررسی و ریشه‌یابی دارد.> ارتقای شرایط آموزشی و فراهم آوردن شرایطی برای تحصیل بهتر دانشجویان از نکاتی است که به گفته کولا‌یی در این سال‌ها به فراموشی سپرده شده است: <به جای استفاده از ظرفیت‌های علمی و استعدادهای جوان ایرانی راه‌حل‌های نسنجیده و نامناسب را برای فرار این استعدادها جایگزین نکنیم.> با این نگرانی است که او با یادآوری <طرح انطباق> که در مجلس پنجم بدون کار کارشناسی و تنها براساس نگاه خاص مصوب شد این بار از مرکز پژوهش‌های مجلس کمک خواست: <در این شرایط مرکز پژوهش‌های مجلس باید با ارزیابی سیاست‌های گذشته اظهارنظرها و نیروها را به سوی برنامه‌های سنجیده و مناسب هدایت کند.>
با اینکه روز گذشته نماینده مردم کرج از <طرح تفکیک جنسیتی دانشگاهها> خبر داده بود اما این نگاه و تفکر روزها قبل از این روز شکل گرفته و برای اعمال آن برنامه‌ریزی شده بود.
این نمایندگان مجلس پیش از این هم از طرح بومی‌سازی جنسیتی در کنکور صحبت کرده بودند. طرحی که با تصویب آن همه دختران فقط حق تحصیل در دانشگاههای شهرهای محل سکونت را داشتند. این طرح مورد توافق مردان و زنان مجلس بود اما رئیس مجلس و رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات با آن مخالفت کردند و آن را <فعلا> از موضوعات بررسی خارج کردند.
کمی تامل کنید؛ نهادینه شدن ازدواج موقت، افزایش مدت مرخصی زایمان برای زنان، کاهش ساعت کاری زنان کارگر و کارمند، اعمال سهمیه‌بندی جنسیتی در دانشگاهها، حذف زنان از تعدادی از مشاغل و ممنوعیت ورود آنها به برخی مراکز، تفکیک جنسیتی اتوبوس‌های مسافرتی، ممنوعیت نشستن زنان در صندلی‌های ابتدایی اتوبوس‌ها، ممنوعیت حضور مربیان متخصص ورزشی غیرهمجنس برای ورزشکاران زن و…
روشن نیست همین نمایندگان با شنیدن خبر <صدور مجوز ایجاد دانشگاههای دخترانه> که مدیرکل دفتر نظارت و ارزیابی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، 121 روز پیش به ایسنا اعلا‌م کرد چه واکنشی نشان دادند؟
+ There are no comments
Add yours